（工业机器人流水线操作实习教室）
工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器人，是将机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术集于一体的机电一体化数字化装备，靠自身动力和控制能力来实现各种功能、执行工作。现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。据了解，在2000年，中国工业机器人保有量仅为3500台，到2013年时，这个数据跃升为100000多台。2013年中国市场共销售工业机器人近3.7万台，约占全球销量的1/5，总销量超过日本，位居全球第一，2014年更是达到5.6万台。专家预计未来年均增速有望保持25%，2020年，机器人密度达到100台（每万名员工使用机器人台数），机器人保有量达到100万台以上，2025年基本达到自动化水平。
（可以自我学习的工业机器人，操作人员正在模仿打拳动作） 工业机器人应用的日益广泛，对工业机器人生产与制造、操作与维护、编程与调试、维修与保养的人才需求将不断增长，必将带动工业机器人工程师的就业发展。现在的状况是，机器人市场在以每年20%-30%的速度递增，而相应的机器人工程师人才储备数量和质量却捉襟见肘。究其原因，主要是相对近年来国内机器人产业所表现出来的爆发性发展态势，高校、职校等培训机构的课程设置仍然滞后，尽管一些机器人厂商提供相关培训，却存在品牌针对性过强，推广力度不足、配套设施不足以及培训网点有限等短板，难以达成系统的教学流程，尚不能与全国各地求学者的需要很好地契合，导致众多有志投身机器人行业者求学无门。
（正在按照电脑绘画设计人物和图纸描绘）
（按照程序进行药品的提取，封盖抓捏工作）
（人机对战象棋比赛，机器人自动与人进行现场对弈）
（自我学习机器人正在抡勺炒菜，动作非常娴熟）
为满足人们的求学需要，向企业输送合格的专门人才，在职业院校改革的大背景下，目前已有部分职业院校开设了工业机器人专业。如西安轨道交通技师学院于2016年6月份正式开办工业机器人专业，既满足了企业对工业机器人专业人才的需求，又为莘莘学子的就业开辟了一条潜力巨大的道路。此举意味着我省的工业机器人学、研、产、用产业链将更加完善，也为我省学子投身机器人行业提供便利。
（学生正在通过电脑程序在设定工业机器人操作流水线程序）
结语：我国的工业自动化正在逐渐成熟，工业机器人的浪潮即将到来，当越来越多的生产企业开始大规模采用工业机器人时，机器人工程师的就业前景更加广阔！
